La prise de parole en public

• Les bases d’une communication efficiente
• La structure d’un exposé clair et cohérent
• Les techniques clés de l’expression orale
• La gestion de l’auditoire
• La dynamique des supports

Objectifs :

• Développer ses compétences de communication en situations professionnelles
• Capter l’attention de son auditoire par une prise de parole dynamique et claire
• Préparer son intervention pour être percutant
• Gérer son stress et aborder sereinement une intervention orale

Public : Toute personne ayant à préparer une intervention professionnelle orale

Pré-requis : Aucun pré-requis spécifique

Durée : 2 jours soit 14 heures

Date : 30 Septembre et 1er Octobre 2026

Tarif : 940,00 € HT par stagiaire

PROGRAMME DE LA FORMATION

1-    De quoi je parle

Il est impossible de parler clairement si l’on ne sait pas précisément à quelle question on répond.Ce premier temps de formation est consacré à la structuration du fond, c’est-à-dire à l’appropriation du message.

On y travaille :
•    La nécessité de s’approprier pleinement son propos, pour ne pas se laisser porter par des mots ou des formulations qui ne sont pas les siens ;
•    La capacité à faciliter la tâche de compréhension du public, en hiérarchisant les informations ;
•    La posture d’oralité comme une conversation maîtrisée avec un bon ami (sans oublier la distance nécessaire en contexte professionnel) ;
•    La structuration rapide du propos à travers l’outil du Squelette, qui permet en quelques minutes d’identifier le fil clair et logique d’une intervention.

2-     Avec quoi je parle ?

Une fois le message structuré, il s’agit de voir avec quoi on le porte.
Le squelette rassure, il stabilise : on peut alors se permettre d’interpréter, d’habiter, d’amplifier.

On y travaille :
•    La voix (souffle, projection, registres, timbre, rythme) ;
•    Le corps (présence, appuis, gestes, relâchement, tensions) ;
•    Le regard, l’élocution, les intentions vocales ;
•    La justesse émotionnelle, avant et pendant l’intervention ;
•    L’alignement entre ce qui est dit et ce qui est montré, entre ce qui est pensé et ce qui est perçu.
Pourquoi : permettre à chacun de valoriser avec sincérité ce qu’il a décidé de transmettre.

3-    Comment je parle ?

Enfin, on interroge les conditions de la prise de parole.
Ce qui change tout : l’espace, le moment, le public.

On y travaille :
•    La configuration de l’espace (disposition, circulation, frontalité ou non) ;
•    La temporalité (durée, moment de la journée, rythme global de l’événement) ;
•    L’ajustement à la situation réelle ;
•    La question du destinataire : à qui je parle ? et qu’est-ce que cela change dans ma manière de formuler, d’illustrer, de ralentir, de relancer ?
Comment : Le tout dans une logique de souplesse, d’adéquation, et de présence à l’instant.

Expert sélectionné par Formadexp pour ses compétences techniques et son expertise sur la thématique et en matière de pédagogie.

Formadexp s'engage à étudier les besoins spécifiques des stagiaires en situation de handicap.